Diante do fracasso da escola brasileira que atinge sua população mais carente, privando-a do seu direito de ascender a cultura e colaborar nas decisões a respeito dos destinos do pais e na sua transformação, necessário se faz assumir o desafio da sua reinvenção, o que exigirá mudança no seu projeto pedagógico e na ação de seus profissionais, especialmente do diretor, que precisa deixar de ser figura centralizadora e transformar-se em pesquisador e líder político, construindo sua competência não só para entender como a criança aprende, as estruturas e os princípios básicos de cada campo do saber, como a melhor forma de trabalhá-los para que os alunos possam assimilar a cultura historicamente acumulada pela humanidade e desenvolver a consciência crítica imprescindível para identificar e discutir os condicionantes que direcionam a vida da escola e da sociedade
Ilca Oliveira de Almeida Vianna
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